Старшие группы: Подготовительная к школе группа № 1

Педагоги группы

Воспитатель

Бедрединова Альфия Ибрагимовна

Воспитатель первой категории

Музафярова Лариса Гаязовна

Особенности занятий в группе

• В этом возрасте у дошкольников сформирована высокая компетентность в различных видах деятельности и в сфере отношений.
• Дети проявляют компетентность прежде всего в способности принимать самостоятельно решения, использую полученные ранее знания, умения и навыки. У детей 6-7 лет, как правило, устойчивая адекватная самооценка, уверенность в своих силах. Они проявляют самостоятельность в решении социальных и бытовых задач. Особенно это прослеживается при организации сюжетно-ролевых игр. Дети умеют договариваться, умеют учитывать интересы других, могут уступать, сдерживая свои эмоциональные порывы. Дети четко могут выполнять инструкцию воспитателя, придерживаться правил. Этому способствует развитие произвольности и волевого начала. Дети стремятся качественно выполнять любое задание, могут самостоятельно сравнить с образцом, могут переделать свою работу, если что-то не получилось и не совпадает с инструкцией воспитателя.
• На занятиях, направленных на подготовку руки к письму, дети по словесному указанию воспитателя к концу учебного года выполняют графический диктант. Такие диктанты в нашем детском саду начинаем проводить со старшей группы. Они развивают внимание, логическое и абстрактное мышление, воображение, усидчивость, мелкую моторику, умение ориентироваться на листе, координируют движения руки ребенка. Ребенок закрепляет умение правильно держать ручку и карандаш, понятия «право-лево», «верх-низ», и имеет возможность закреплять полученные знания на практике.
• Дети все более активно интересуются познавательной литературой, символическими изображениями, графическими схемами и делают попытки использовать их самостоятельно. В нашем детском саду есть подборка энциклопедий по разным направлениям, которые мы используем не только как материал для подготовки к занятиям, но и для самостоятельного пользования детьми. Архив детских журналов помогает нашим педагогам рассказывать детям о прошлом нашей страны, знакомить детей с уже забытыми играми, детскими произведениями, которые знакомы их бабушкам и дедушкам и несут за собой историческую ценность нескольких поколений.
• Детям 6-7 лет свойственно преобладание общественно значимых мотивов над личными. Ребенок уже учитывает мнение и интересы коллектива, усваивает нравственные нормы и правила, развивается эмпатия и сочувствие.
• Самооценка шестилетнего дошкольника достаточно адекватна и характерно её завышение, чем занижение.
• В этой возрастной группе наши педагоги много уделяют внимания на развитие представления о временной перспективе личности, о том, как человек меняется с возрастом – сначала ребенок посещает детский сад, затем учится в школе, а взрослый работает, пожилой человек передает свой жизненный опыт. В играх и на занятиях углубляются представления ребенка о себе в прошлом, настоящем и будущем. Закрепляются традиционные гендерные представления ребенка – развиваются в девочках и мальчиках качества свойственные их полу.
• Расширяя представления об окружающей среде, формируем умение эстетически оценивать окружающую действительность. Наши экскурсии являются одним из вариантов приобщения детей социальному миру, к истории и искусству.
• В возрасте 6-7 лет дети очень любят делать поделки своими руками. У них хорошо развита мелкая моторика и они с удовольствием занимаются самой кропотливой работой.
• На занятиях по физкультуре шестилетки – это активные, дружные, умеющие помочь друг другу, подстраховать и показать правильное выполнение каких-либо упражнений. Детям очень нравятся подвижные, командные игры соревновательного характера. Хорошая физическая форма воспитанников позволяет им легко заниматься на протяжении 30 минут. А, соответственно, и в первый класс ребенок пойдет уже адаптированный к учебной нагрузке.
• Все занятия в подготовительной группе подразумевают образовательную деятельность на основе индивидуальных и возрастных особенностей каждого ребенка, целью которой является научить ребенка учиться.
• Занятия обязательно являются тематическими, в них избранная тема или ключевое понятие является основой для объединения заданий из разных видов деятельности. 
• Инновационный поход к образованию, учёт индивидуальных особенностей каждого ребенка, использование парциальных и авторских программ – в совокупности даёт качественное развитие ребенка и подготовку к школьному обучению.
• Наш коллектив работает не на результат, а на развитие. Самое главное для дошкольного образования – это комфортное пребывание ребёнка в детском коллективе, интересное обучение, разнообразная самостоятельная деятельность и возможность развития творческого потенциала каждого ребенка